AGAPES FRANCOPHONES 2021

Agapes Francophones 2021 355 Ont contribué à ce volume Ana M. ALVES est maître de conférences au Département de Langues Étrangères de l’Institut Polytechnique de Bragance – École Supérieure d’Éducation (Portugal). Elle est membre intégré du CLLC (Centre de Recherche en Langues, Littératures et Cultures) de l’Université de Aveiro et membre de la Société des études céliniennes. Ses domaines de recherche sont la littérature française et francophone contemporaine, la sociologie des intellectuels, la culture et la problématique identitaire et le discours de l’exil. Par ailleurs, elle fait partie du bureau de l’APEF (Association Portugaise d’Études Française) et est responsable de la mise en ligne de la revue [https://carnets.revues.org/271 ]. Mykhailo BABARYKA. Ayant obtenu sa première formation (baccalauréat universitaire ès lettres suivi du diplôme de spécialiste en philologie) à l’Université nationale linguistique de Kyiv (KNLU), il est devenu enseignant en littérature dite étrangère à la chaire de la littérature générale et comparée « Feçenko V.I. » de son université d’origine (2006-2015). Mykhailo a ensuite fait son Master en Arts, Lettres et Langues dans le cadre du parcours international Erasmus Mundus Joint Master’s « Crossways in Cultural Narratives » (2016- 2018) dans les Universités de Poznań (UAM), Perpignan (UPVD) et Sheffield (UoS). Mykhailo est actuellement doctorant en 2 e année du parcours « Scientia » à l’UNSW (Sydney) préparant sa thèse en littérature anglo- et franco- phone du 21 ième siècle et médias numériques. Avant d’entamer son doctorat, Mykhailo étudiait la (géo-)poétique de paysage dans l’écriture de Julien Gracq et de Nicolas Bouvier. Assia BELGHEDDOUCHE est Maître de Conférences HDR à l’ENSB d’Alger, chef d’une équipe de recherche en pédagogie universitaire en milieu plurilingue au laboratoire LISODIP. Elle a un doctorat en sciences du langage option sociodidactique. Ses centres d’intérêts : les représentations dans l’enseignement des langues, le contact des langues, la didactique du plurilinguisme et la pédagogie universitaire. Publications : « L’enseignement apprentissage du FLE dans un contexte plurilingue : quelle influence sur le développement d’une compétence métacognitive ? » in Abdelhamid Belhadj Hacen et Brigitte Marin- Porta (dir), Enseignement/apprentissage des langues et contextualisation , Paris, L’Harmattan, 2013, pp. 39-48 ; « Le français, langue étrangère en Algérie ? Conséquences de son "statut ambigu" sur les pratiques didactiques » in Ali Reguigui et Julie Boissonneault (dir.), Language and territory studies in language planning , Ontario, Canada, 2014, pp. 297-313. Aissa BOUSSIGA est Docteur en Sciences du langage de l’Université d’Alger 2 (Algérie) et de l’Université de Rennes 2 (France). Il est actuellement Maitre de conférences au département de français et Doyen de la Faculté des Lettres et des Langues à l’Université Akli Mohand Oulhadj de Bouira. Ses recherches et publications portent essentiellement sur la sociolinguistique, l’onomastique et