AGAPES FRANCOPHONES 2011

AGAPES FRANCOPHONES 2011 347 contrastive. La contribution de Jean-Marc Mangiante situe la question de l’expression du temps dans une perspective didactique. L’auteur émet l’hypothèse que certaines difficultés rencontrées par les apprenants de FLE dans l’apprentissage des temps verbaux seraient dues à la façon dont on conçoit le temps dans leur culture d’origine ainsi qu’au traitement linguistique des temps dans leur langue maternelle. Cette hypothèse le conduit à proposer une démarche didactique interculturelle de l’apprentissage des temps verbaux en FLE, qui repose sur la prise en compte de l’identité culturelle et linguistique de l’apprenant. Adina Tihu étudie les valeurs fondamentales et contextuelles de l’adverbe roumain odat ă et de ses correspondants français. Elle identifie des convergences entre les deux langues ainsi que des différences. Ainsi, employé seul ou dans la locution prépositionnelle odat ă cu , l’adverbe roumain peut exprimer la concomitance, accompagnée ou non d’une valeur causale. Il peut avoir également des valeurs discursives, auquel cas il est partiellement désémantisé. Maria Ţ enchea s’intéresse aux périphrases verbales et aux adverbes aspectuels fonctionnant comme termes explicitants dans l’opération traduisante entre le roumain et le français. L’emploi de ces périphrases verbales aspectuelles ainsi que celui d’adverbes aspectuels présuppositionnels permet à la fois de préciser certaines nuances d’aspect et d’étoffer l’énoncé, en lui donnant du rythme et du relief. Eugenia Arjoca-Ieremia intègre la notion de « concordance des temps » dans le cadre de la linguistique textuelle, poursuivant une démarche comparative et contrastive à la fois. L’auteure examine la concordance des temps en français et en roumain et signale des divergences entre les deux langues. Elle propose deux acceptions de la concordance : concordance comme harmonie temporelle , qui détermine la cohérence textuelle, et concordance comme dépendance au niveau syntagmatique du morphème temporel du verbe régi par rapport au morphème temporel du verbe régissant. Le présent volume renferme donc une grande diversité d’approches épistémologiques, théoriques et méthodologiques de la question des valeurs temporelles et aspectuelles de différentes classes de mots, ce qui en fait un instrument très utile tant pour les linguistes que pour les didacticiens. Daciana VLAD Université d’Oradea Roumanie