AGAPES FRANCOPHONES 2017

510 rhétoriques dans l’argumentation, en prêtant une attention particulière à l’emploi des marqueurs évidentiels dans le discours argumentatif. Ses préoccupations scientifiques les plus récentes portent sur l’étude des stratégies rhétoriques centrées sur l’ethos et le pathos que le locuteur exploite afin d’optimiser la persuasion. Son activité scientifique s’est matérialisée dans la publication de deux monographies en tant qu’auteur unique ( Communication, argumentation et médiativité. Aspects de l’évidentialité en français et en roumain 2012 ; La comparaison idiomatique en français , 2014), de plusieurs manuels universitaires et de nombreux articles parus à l’étranger et en Roumanie. ( Gabriela.Scripnic@ugal.ro ) Anne STAQUET est titulaire d’un Ph. D. en philosophie de l’université Laval (Canada) et d’une Agrégation de l’enseignement supérieur de l’ULB. Elle est professeur à l’Université de Mons, où elle dirige le service de Philosophie et d’Histoire des Sciences. Elle a publié sept essais philosophiques, un roman, une pièce de théâtre et plus de quatre vingt articles. Ses ouvrages sont : La pensée faible de Vattimo et Rovatti : une pensée fable ; L a pensée faible. Essai d’analyse quantitative de trois textes de Vattimo et Rovatt i ; La morale et ses fables. De l’éthique narrative à l’éthique de la ; L’utopie ou les fictions subversives ; Descartes et le libertinage ; Malentendus, La ruse du Léviathan, Cyrano sens dessus dessous et Descartes avance-t-il masqué ? ( anne.staquet@umons.ac.be ) Maria STEFANOU est formatrice à l’Institut Français de Grèce (Athènes) et professeur au Lycée Léonin. Docteur en linguistique et didactique du français, elle a soutenu une thèse consacrée à l’évaluation certificative : DELF B2 : la question linguistique et les outils didactiques (2015). Ses recherches portent sur les interrelations entre le CECRL, l’évaluation et la didactique. Elle s’intéresse également à la problématique touchant au rôle de la lingua franca dans l’Ancien Empire ottoman et se penche sur la présence de la France dans les établissements éducatifs français et francophones en Grèce et dans l’ancien Empire ottoman à travers une approche historique, socioculturelle et didactique (XVIII e -XXI e siècles). Elle a eu des participations à des Colloques et à des publications dans des Actes de Colloque portant sur les deux axes précédents : la didactique du français d’une part et l’Histoire de l’Éducation de l’autre. ( stefanoumarie@gmail.com ) Yoshiko SUTO est docteur en sciences du langage. Elle a obtenu une qualification en CNU 7 (Linguistique générale) et CNU 15 (Linguistique japonaise). Elle est maître de conférences à l’Université de Nihon et chercheuse invitée à l’Université Paris-Nanterre. Elle a plusieurs publications dans des revues nationales et internationales. ( yoshikosuto@yahoo.fr , sutou.yoshiko@nihon-u.ac.jp ) Anna SWOBODA est doctorante à l’Institut des Langues Romanes et de la Traduction à l’Université de Silésie à Katowice. Ses principaux champs d’intérêt concernent la littérature sénégalaise féminine contemporaine d’expression française, plus particulièrement les œuvres de Ken Bugul et Fatou Diome, ainsi que les thématiques, emblématiques pour leurs œuvres, du féminisme, de la violence, de l’oppression, de la psychologie victime/bourreau, du postcolonialisme etc. Elle est l’auteure de quelques articles publiés, entre autres, en Pologne (la revue universitaire Romanica Silesiana ) et à l’étranger (en Turquie, la revue universitaire Frankofoni ). Actuellement, elle prépare sa thèse de doctorat consacrée au romanesque de Ken Bugul sous la direction de Katarzyna Gadomska, à l’Université de Silésie. ( annaswoboda@vp.pl )