AGAPES FRANCOPHONES 2024

Préambule _____________________________________________________________ 9 un point d’ancrage d’une pensée poétique et identitaire, tout en se renouvelant au contact des genres narratifs modernes. Jonathan Bendennoune, dans « La linguistique appliquée à l’enseignement des langues – aléas d’une tradition française », dresse un bilan critique des orientations théoriques et institutionnelles qui ont structuré la linguistique appliquée en France. Il met en lumière les résistances aux approches communicationnelles, les inerties de la tradition, mais aussi les voies possibles d’innovation dans l’enseignement du FLE/ FOS/ FOU, notamment à travers la prise en compte de l’hétérogénéité des publics et des contextes. Le volume inclut également un entretien avec l’écrivain Benjamin de Laforcade, conduit par Velimir Mladenović. L’auteur y revient sur son parcours, ses influences littéraires, sa vision de l’écriture et son attachement à une littérature de l’intime et de la mémoire. Ce dialogue offre un éclairage précieux sur l’œuvre de ce jeune écrivain, déjà salué par la critique. Enfin, plusieurs notes de lecture viennent compléter l’ensemble, portant sur des ouvrages récents en études littéraires et francophones. Ramona Malița présente Guérisons littéraires , un ouvrage collectif dirigé par Bianca Bartoș et Simona Jişa ; Livia Țușcă propose une lecture du volume Le Mal. Perspective transdisciplinaire dirigé par Katarzyna Gadomska et Tomasz Kaczmarek ; Alexandra Dărău - Ștefan rend compte du volume d’hommage Une Roumaine au pays de la Francophonie ; enfin, Maxime Grégoire analyse l’ouv rage de Margareta Gyurcsik consacré à Dumitru Țepeneag. Les études réunies dans ce volume témoignent de la vitalité, de la rigueur et de la diversité de la recherche francophone actuelle. Elles montrent que la tradition ne s’oppose pas à l’innovation, mais qu’elle en constitue au contraire le socle fertile. En mobilisant des outils théoriques variés, en revisitant des corpus classiques ou marginaux, en croisant les disciplines et les perspectives, les auteurs ici rassemblés dessinent les contours d’une francophonie en mouvement, critique et créative. Ce volume se veut aussi une invitation à poursuivre le dialogue entre chercheurs, institutions et espaces culturels francophones. Les enjeux abordés – identitaires, écologiques, esthétiques, linguistiques ou pédagogiques – restent ouverts à l’analyse et au débat. Dans un monde en perpétuelle transformation, penser en francophonie revient à construire ensemble un espace de réflexion partagée, où la pluralité des voix devient richesse commune. Ioana MARCU et Neli Ileana EIBEN Université de l’Ouest de Timisoara/ Centre d’études francophones Roumanie 9