AGAPES FRANCOPHONES 2011

AGAPES FRANCOPHONES 2011 198 personnages de l’écran ou des jeux comme les mots croisés, les jeux de mémoire, le pendu, etc. • Le feed-back donné par la machine aux élèves est très important, surtout dans les activités d’auto-apprentissage. Une réplique amusante en cas d’échec, des applaudissements qui marquent la bonne réponse, des personnages qui surgissent dans la page sont des éléments de jeu très appréciés par les élèves qui les encouragent à continuer les exercices. En ce qui suit, nous allons analyser les instruments offerts par l’Internet dans l’enseignement du temps, les sources et les exercices spécifiques. Nous avons choisi dans des sites variés des exercices qui nous ont semblé illustratifs pour une certaine catégorie ou pour une certaine problématique. Les exercices (les pages) que nous avons analysés sont mentionnés dans le texte comme figure no . dont la liste avec les adresses se trouve en fin de l’article. 2. Types d’exercices multimédia sur le temps Le temps est une catégorie grammaticale et cognitive complexe et difficile. En tant que catégorie grammaticale, elle est apprise à l’école d’une manière assez mécanique en général, sans être trop expliquée aux élèves. Elle est toujours reliée au verbe, comme catégorie implicite dans la conjugaison des verbes, mais elle est rencontrée aussi dans l’étude de l’adverbe, l’adverbe de temps étant un type d’adverbe spécifique, ce qui touche la valeur cognitive de cette catégorie, sans qu’elle soit plus explicite pour autant. Quand il s’agit de l’apprentissage du temps dans une langue étrangère, le côté cognitif semble devenir un peu plus évident. Même si la plupart des notions temporelles sont plutôt traduites qu’expliquées, il y a des exercices qui obligent l’élève à une réflexion sur les rapports temporels entre certains mots. Les exercices reflètent ce double aspect de la catégorie du temps : - le temps comme catégorie spécifique dans la conjugaison du verbe ; - le temps comme notion sémantique générale. Selon ces deux aspects, les exercices peuvent être groupés, eux aussi, en deux catégories. Les exercices de la première catégorie sont rattachés à la grammaire, ceux de la deuxième catégorie sont rattachés au lexique. Nous allons présenter quelques types d’exercices pour chacune de ces classes.