AGAPES FRANCOPHONES 2011

AGAPES FRANCOPHONES 2011 201 Ces exercices donnent à l’enseignant l’occasion de prolonger le sujet par des dialogues, des conversations, des simulations. 4. Les exercices de vocabulaire Les exercices de vocabulaire sont toujours les plus intéressants parce que le lexique se prête à des traitements multimédia multiples : des images qui représentent l’objet ou la situation, de l’animation, des sons, des actions etc. En ce qui concerne le temps, les exercices que nous avons trouvés se rapportent à une représentation statique du temps : le nom des jours de la semaine, des saisons, des mois de l’année, des heures, les moments de la journée . Une représentation plus dynamique se retrouve dans l’expression du temps par rapport à un moment donné : hier, aujourd’hui, demain, l’année (la semaine) passée ou prochaine . Une bonne partie de ce vocabulaire ne met pas l’accent sur le temps proprement-dit, mais sur les faits qui lui y sont reliés. Des concepts de division temporelle tels que journée , semaine ou l’année aussi bien que aujourd’hui, hier, demain etc. sont difficile à illustrer et à expliquer. Leur compréhension remet sur des connaissances générales sur le monde environnant que l’enfant acquiert jusqu’à un certain âge. Ces mots sont en général traduits tout simplement d’une langue à l’autre. Ce qui peut être illustré, ce sont les faits associés à certains moments du temps : l’horaire de l’élève pendant une semaine, divisé par jours, les actions quotidiennes reliées au déroulement d’une journée – matin, midi et soir -, des images typiques pour chaque saison ou mois de l’année, l’expression de l’heure en employant l’inévitable cadran de la montre etc. Les exercices des manuels illustrent eux aussi ces faits. Quels sont alors les éléments supplémentaires, attrayants, qu’offre l’ordinateur ? Avant de les présenter il faut mentionner que, si les exercices de grammaire portant sur la conjugaison des verbes s’adressent à des élèves de tous les âges et de tous les niveaux de langue, le lexique mentionné s’adresse au niveau débutant et à des élèves plus petits. Il est donc nécessaire que ces exercices soient accompagnés par des illustrations intéressantes et attrayantes. En ce qui suit nous allons présenter quelques types d’exercices et les éléments multimédia qui les composent. 5. L’expression de l’heure La plupart des exercices sur l’expression de l’heure sont des exercices d’association entre l’image et la phrase qui exprime l’heure correspondante dans plusieurs variantes possibles qui diffèrent le plus souvent par les types