AGAPES FRANCOPHONES 2011

AGAPES FRANCOPHONES 2011 304 2. Une familiarité avec le FOS ( français sur objectifs spécifiques ). Le français de l’économie, du tourisme, de la médecine, des produits de la mer… Plus que sur ces objectifs en eux-mêmes, nous devrions nous concentrer sur la formation d’enseignants capables de créer leurs modules en fonction des besoins des entreprises. Débouchés internationaux. 3. Une éventuelle option Tourisme, qui serait retenue par l’ULCO (il y a un DESS “Tourisme” à l’ULCO, autre synergie possible). 4. Une dimension linguistique qui transcende le français: les entreprises contactées considèrent qu’il serait très difficile de trouver un travail pour un étudiant qui ne maîtrise que le français. La formation gravitera autour d'un module pivot : la communication. Le futur formateur, ou, « l’opérateur de formation » devrait avoir la capacité de faire un « devis » : une analyse des données et des besoins de l’entreprise. La clé serait donc un cours de « communication / analyse des besoins » qui créerait auprès de l'étudiant une capacité d'audit d'entreprise, de compréhension de la culture d'entreprise et de remédiation / conseil. En d'autres mots : la formation s'adresse à des étudiants qui sont susceptibles d'occuper des postes de responsabilité dans le domaine de la conception de méthodes d'enseignement du français langue étrangère / sur objectifs spécifiques (entre autres enseignement par autonomisation de l'apprenant (NTIC)). Ceci n'exclut pas leur fonctionnement en tant qu'enseignants dans les mêmes contextes. Ainsi, les entreprises organisent parfois des semaines d'immersion (linguistique). L'enseignant issu du Master pourra être un coordinateur (« coach ») linguistique. Elle s'adresse aussi à de futurs cadres, chargés de la communication au sein des entreprises (rapports annuels, bilans, revues d'entreprise) et / ou de la division des ressources humaines. Ils pourront contribuer à l'internationalisation (communication interculturelle) des entreprises. Les entreprises et organisations auxquelles le Master s'adressera seront donc de préférence des entreprises fonctionnant au niveau supra-national (stages des étudiants et débouchés). Le feu vert (la fameuse « habilitation ») obtenu, il restait à ouvrir le Master 2 : 8 étudiants se sont inscrits en 2004 au programme d’enseignement qui se trouve en annexe de cet article.