AGAPES FRANCOPHONES 2011

AGAPES FRANCOPHONES 2011 340 Bien que le but du recueil d'exercices proposé(s) par Madame Tihu soit principalement d'ordre pratique, les explications théoriques et les renvois bibliographiques aux grammaires françaises (placés dans les consignes) assurent le lien entre ces activités didactiques concrètes et les connaissances transmises en cours. Ce genre de brève exposition des structures syntaxiques et de leurs différentes valeurs sémantiques et stylistiques aide à mieux fixer les emplois en question. D'un point de vue pratique, le cahier d'exercices Syntaxe du français. Les modalités d'énonciation se recommande par son ouverture communicative : la plupart des exercices quittent les sentiers battus des transformations grammaticales à opérer mécaniquement et exigent des solutions censées stimuler la créativité des étudiants, que ce soit par le jeu des questions-réponses visant des situations hypothétiques des plus inattendues, ou par des sujets de rédaction faisant appel à l'imagination et au plaisir de bâtir dans la fiction. Deux souhaits s'imposent, en guise de conclusion : que ce recueil d'exercices proposé aux étudiants soit suivi par le livre du professeur qui fasse mention des multiples voies d'exploitation didactique envisagées, et que ceux à qui le volume s'adresse mettent autant de joie et de passion à le parcourir que l'auteur y a investi en le construisant. Cristina Manuela T Ă NASE Université de l’Ouest de Timi ş oara Roumanie