AGAPES FRANCOPHONES 2012

358 AGAPES FRANCOPHONES 201 2 Ganier (2001) constate que le texte constitue le meilleur format pour la description des actions, tandis que l’image aide surtout à la présentation des objets et des relations spatiales entre eux, de sorte que le texte et l’image représentent deux modalités complémentaires qui facilitent la compréhension des instructions procédurales. Dans les modes d’emploi par exemple, l’image aide à la formation d’une représentation plus exacte de la structure et du fonctionnement d’un dispositif et cela de plusieurs façons (Hegarty&Just, apud Ganier et alii, 2001, 53) : a) elle peut présenter dans un format nouveau les propriétés visuelles et spatiales du dispositif ; b) elle représente une nouvelle source d’information par rapport au texte étant utilisée par le lecteur pour compléter les représentations fournies par le texte ; c) elle agit comme un instrument qui aide à la réactivation de certaines connaissances. On voit bien de ces études que le texte accompagné de l’image est plus facile à comprendre que le texte compact, justement à cause de cette complémentarité entre les fonctions de deux éléments : le texte et l’image. Les images et les symboles jouent un role important dans ce type de texte. Ils ajoutent de l’information au texte et mettent en évidence les diverses étapes des opérations. Il s’agit de: - dessins ou images des produits intermédiaires et finals ; - images des parties composantes des appareils; - schémas et graphiques de montage ; - symboles divers. Les images ont le rôle d’illustrer les objets dont on parle (parties composantes ou appareils) et de faciliter la compréhension des opérations. Les symboles ont des rôles et des fonctions diverses : diriger l’attention du lecteur vers une certaine partie du texte, montrer la direction de certaines opérations et surtout attirer l’attention sur les mises en garde, les avertissements, les remarques etc. La structure trés organisée du texte a ainsi les fonctions cognitives suivantes (Coirier et alii, 1996:64) : - assurer la cohérence du texte en permettant la génération des inférences nécessaires au rétablissement de l’information implicite ; - définir les relations qui contribuent à l’organisation structurale du texte ; - permettre au lecteur d’anticiper l’organisation ultérieure du texte; - fournir au lecteur un dispositif stable permettant le stockage et la récupération de l’information.