AGAPES FRANCOPHONES 2019

Manar EL KAK Sorbonne Université, France _____________________________________________________________ 308 (25) […] la ligne politique qu’[André Lajoinie] exprime avec constance : une défense plutôt rugueuse, comme on dit au rugby, des principes communistes. (25’) […] une défense rugueuse, comme il l’a toujours pratiquée, des principes […]. (Authier-Revuz, 1995, 184). En effet, une rupture apparaît entre les deux constructions s’agissant ainsi dans la première série d’une « greffe » méta- énonciative en un point de l’énoncé. Authier-Revuz indique par ailleurs que […] l’échantil (terme comparant) introduit par comme ne porte plus, sur le mode d’une continuation du cours de l’énoncé, sur ce dont il est question, mais sur le mode d’une suspension du cours de l’énoncé, sur cet autre – et nouvel – objet, très particulier qu’est l’ACTE DE DIRE, en train de se faire, de tel élément X de la chaine, mis en rapport, de façon congruente, avec UN AUTRE DIRE du même élément X. Par conséquent, les énoncés (23) à (25) relèvent d’une modalité autonymique qui se définit comme une « ‘’irrégularité’’ énonciative d’un énoncé suspendant son cours normal, dans lequel les mots sont utilisés pour parler des choses, pour, temporairement, parler de tel de ces mots, comme chose » (Authier-Revuz 1994, 185). De son côté, Desmets (2008) précise que les phrases en comme possèdent une distribution qui les rapproche des incidentes d’énonciation (incises de discours), car elles peuvent être adjointes à n’importe quel constituant qu’elles mettent en mention ou en citation dans des constructions appelées « reportive » (26) et (27), elles peuvent être ainsi considérées comme « adverbes de phrase » ou « adverbes d’énoncé » : (26) Le meurtrier a pris la poudre d’escampette, comme disait mon grand-père. (27) D’autre part, vous négligez la dimension historique, la « dignité du temps » comme disait Mme de Staël , qui seule dessine l’évidence du progrès et minimise la portée des accidents de parcours. (Desmets 2008, 37) Or, la présence du sujet du verbe dire dans ces comparatives facilite la prise en charge de l’énoncé, ce qui n’est pas le cas avec on . Car, dans les cas où le sujet du verbe « dire » est un nom ou un pronom, la distinction entre comparative ordinaire et comparative de MA porte uniquement sur la prise en charge. Mais dans les cas où on est le sujet, d’autres paramètres interviennent pour orienter